有关母爱的作文4篇
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的母爱的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
母爱的作文 篇1
母亲是一串柔柔的光，无时无刻不在照耀着我的成长的心，母爱是一杯热气腾腾的奶茶，在寒冷的冬天喝上口后，刹时就会觉得奶茶浓浓的香味。
早上，我就会快迟到了。我皱起眉头想∶哼，妈妈平时都会给我做早餐，今天怎么不给我做早餐呢？我以后不理你了坏妈妈，放学了，我回到家，关上门。妈妈走到我房间敲了敲门说：你怎么啦？我生气地说坏妈妈，你今天没给我做早餐，还我只吃了一个鸡蛋，上课肚子饿，我恨你。妈妈的眼睛泪润润地望着我说：女儿，我有给你做早餐啊，放在锅里，你没吃吗？我惊讶的望着妈妈，扑在妈妈的怀抱里大哭的说：妈妈对不起，是我错怪你。请你不要怪我。妈妈笑着说：没事，女儿。在这一刻我感到了幸福，我想：我是全世界最幸福的女孩。
母爱的作文 篇2
是谁生了你，养育着你？是谁陪伴你度过无数个黑夜与白天？答案就在这首歌里——“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”
我的妈妈没有古代美女和现代女神那夺人眼球的娇美容颜，也没有黄莺、百灵那动人心弦的甜美声音。可是，妈妈的笑脸是我最爱看的；妈妈的话语是我最爱听的.。因为，妈妈的言行包含着对我深深的爱。
一天，老师布置的作业很多。我一直都在认真地写着，便忘记了吃晚饭。妈妈走过来亲切地对我说：“小燕子，吃晚饭啦。”我说：“妈，你们先吃吧，我不饿。”爷爷奶奶去吃饭了，妈妈却还坐在我旁边耐心地等我。也不知过了多久，我刚写完最后一题，妈妈也把饭菜热好了，端了过了。“哇！今天的菜好丰盛啊！”有我最喜欢的糖醋排骨和鱼香肉丝，我高兴极了。妈妈说：“我知道这两个菜是你最喜欢吃的，所以特买回来做的。”说着便一个劲儿地往我碗里夹，而妈妈却只吃旁边的青菜。我见后便夹了一些肉给妈妈说：“妈，您也吃些肉呀，别光吃素菜呀。”妈妈却说：“我这几天减肥，你吃吧。”说着便又把肉夹回我的碗里。顿时，我的眼角闪烁着泪花。“啊，我也要减肥，同学们都说我太胖了。”说完，我也不肯吃肉了。这时，妈妈着急了，大声说道：“减肥，减什么肥？瘦不拉几的难看死了！”哈哈，妈妈又自相矛盾了。
下雨天，只有一件雨衣，妈妈坚决要我穿上，说淋雨会感冒的，可她却说自己淋点雨没关系；新房子盖好了，妈妈要我住朝阳的那个大房间，还给我装上了空调，说我遗传了她夏天怕热，冬天怕冷的体质，可她连电视都很少看，说要节约用电……就在妈妈这些自相矛盾的言行中，我感受到她对我浓浓的爱。
妈妈，多么神圣的称呼呀！我要大声地为您唱一支歌，一支天下所有儿女永远都想唱的赞歌——“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。”
母爱的作文 篇3
一、 导入
世界上最深沉、最博大、最崇高的爱就是母爱，当我们上学时，是谁亲切的向我们招手？———是母亲，当我们遇到困难左右彷徨时，是谁为我们指点迷津？———是母爱。同学们，今天我们就展开一以母爱为主题的活动。
二、指导思想： 1、在学生的生活体验中，培养学生人文关怀的素养，促成健康人格的形成。2、在活动中，让学生感悟母爱，理解母爱，体验爱心，生发爱心。
三、课时安排：1课时
四、课前准备
1、同学们搜集有关母爱的名言、歌曲、优秀范文或片段。
2、写出自己感受最深的一次母爱。
3、将心中最想与母亲说的话描写出来。
五、活动过程
1、小组内交流课前准备，每组找一个代表展示：
生1：我知道孟郊的古诗《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 生2：我知道郑振峰的名言：成功的时候，谁都是朋友，但只有母亲—她是失败的伴侣
生3：我看过这样一个通过细节描写突出母爱的片段：
有这样一个故事，曾经有一个母亲和孩子，他们在船上渡河，有一回，母亲给孩子削苹果，削到一半时，船体突然猛然摇晃了一下，母亲手里的刀在那一刹那间插入了自己的胸膛，为了不让孩子知道，无私的母亲就在一瞬间拔出了刀，继续为孩子削苹果，幸好女儿没有发现，母亲似乎因为女儿没有发现而高兴。其实，无私的母爱让这位母亲不感觉到痛了，对，就是为了多看女儿一眼，为了这个，这位母亲甘愿忍着疼痛坚持了三天，为了爱，母亲坚持了三天，最后才安心的死去......母爱真的是无私的。
生4：有通俗歌曲《妈妈的吻》、还有阎维文《母亲》。接着同学们合唱《妈妈的吻》。
2、选择一件能表现母爱的具体事例，能恰当地运用外貌、语言、行动、心理等描写方法。（10分钟当堂练习，然后展示。）
生1：
生2：
生3：
点拨：大家说的都很好，母爱真的很感人，你们说的每一件事例中，感人的地方可能不止一处，妈妈那熟悉的身影，一个关爱的眼神，一句温暖的话语，一个体贴的动作可能都包含着一个浓浓的爱字。把这些细微的地方写出来，母爱就显现出来了，是吗？我也准备了一个片段，大家来共同欣赏一下： 记得有一次，窗外下着小雨，我一起床就快七点了，匆匆吃过饭，背起书包准备换鞋上学，妈妈拦住了我，想叮嘱几句，也许怕我嫌烦，她迟疑了一下，只说了一句“路上小心”就轻轻地打开了门，我穿鞋时，母亲在一旁站着，似乎想为我做点什么，于是她把我的伞打开，看是不是好使，接着又合上，合到恰当的位置，保证我出门一按就能打开，妈妈做完这些，我的鞋带还是没有系好，她索性就蹲下来，帮
助我系好了没系完的鞋带。我匆匆出门，走到村口拐弯处，回头一看，妈妈还在家门口向我这里张望。我能感觉，那眼神将一个字悄悄地写进了我的心里。
交流：文中的那位妈妈是你的妈妈吗？哪些地方让你感到了母爱？
展示：生1 、
生2
生3
教师总结：其实刚才这位小作者把妈妈的爱体现在这些细微的举动上，准备雨伞是爱的细节，系鞋带是爱的细节，路口的眼神是爱的细节。从这些细节中我们感受到了母爱，不是吗？
3、感情升华。激发学生感恩的情结。 以“母爱”为话题，写一篇作文。
六、活动总结：
今天老师很高兴，因为从同学们的言语中，我也能感受你们对母亲的爱，你们长大了，知道用心去理解母亲了。下面我们共同聆听《烛光里的妈妈》，把这首歌送给天下所有的母亲，愿天下所有的母亲永
母爱的作文 篇4
母亲是一本书，永远读不完的书；母亲是一本相册，永远也看不够的相册；母亲是一幅画像，不管那画像上流露出的爱有多深，可那永远也表达不完。
母亲总是把她最开心，最乐观的一面留给儿女们，自己的痛苦压在心里。记得在我刚上小学时，一天，学校放假。阳光十分明媚，我与妈妈一起去公园郊游。到了公园，我刚走了一会儿，瘦小的身子已经受不住这遥远的路程，我就走不动了。妈妈见到我已经冒汗，而且拖着沉重的脚步，便猜想我已经累了。她弓下身，让我爬到她那同样瘦小的的脊背上去，一直把我背回了家，到了家之后，我天真地问妈妈累不累，妈妈笑着说她一点也不累，我在那个时候还为有个强壮的妈妈而自豪。可现在回想起来，我知道妈妈为了不让她儿子担心，说了一个美丽的谎言。
现在，我当我与妈妈去公园游玩时，我都会想起妈妈在公园背起我，走回家的往事。可有一天，我再到公园散步时，又看见了我儿时发生的一幕。一个孩子，与我上一年级时年纪差不多，也就只有六七岁，他也告诉妈妈走不动了。他的妈妈同样弯下身子，让他像我一样爬到妈妈的背上。他妈妈刚站起身子，就听到孩子奶声奶气地问道：“妈妈，你不累吗？”而我在这时迈开了脚步，因为我认为已经知道了那位母亲的回答。
“我一点也感觉不到累呀！”
可怜天下父母心，是啊，除了多一点关爱来回报母亲，我们还能做些什么呢？
